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La experiencia curricular de Gestión de los Aprendizajes y Estrategias de Estudio es de carácter teórico–práctico, contribuye directamente al logro de todas las capacidades terminales, especialmente a la gestión del autoaprendizaje y metaaprendizaje, empleando estrategias adecuadas y efectivas como el aprendizaje colaborativo, cooperativo, autónomo y permanente para mejorar su capacidad de resolución de problemas, comunicación e investigación.
Para el logro de estas capacidades se ha organizado cuatro unidades:
I. Motivación y técnicas de estudio
II. Aprender a aprender, formas de aprendizaje, nuevo rol del estudiante.
III. La metacognición.
IV. Estrategias de aprendizaje en la educación superior universitaria.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante gestione su auto y meta aprendizajes empleando estrategias adecuadas y efectivas como: aprendizaje colaborativo, cooperativo, autónomo, permanente y los aplique en las demás experiencias curriculares.
El taller es de carácter práctico contribuye directamente al logro de todas las capacidades terminales, especialmente el referido a la apreciación artística y cultural valorando la diversidad. Esta experiencia será útil para que el estudiante pueda apreciar la expresión artística, comunicar su identidad cultural mediante el lenguaje musical y aplicar la música en su vida, personal y/o profesional, como apoyo frente a situaciones de estrés o de afectación de la salud.
Durante esta experiencia curricular se desarrollarán los fundamentos teórico científicos del arte de la música y su aplicación en el canto, en la ejecución del instrumento musical asignado como en la valoración y apreciación de este arte para el desarrollo de la identidad cultural y las habilidades blandas.
INTERPRETACIONES MUSICALES DE LAS ESTUDIANTES
https://www.youtube.com/watch?v=obgULcbxOb4&t=27s
https://www.youtube.com/watch?v=T4LUrOgVeiw&t=102s
https://www.youtube.com/watch?v=O-VeO4ZUK6Y&t=34s
https://www.youtube.com/watch?v=4wpontdiPJc&t=125s
https://www.youtube.com/watch?v=ylqjHeGU0O0&t=233s
https://www.youtube.com/watch?v=44GViDTl47A&t=153s
https://www.youtube.com/watch?v=4wpontdiPJc&t=36s
https://www.youtube.com/watch?v=hN92V4EWGTk&t=112s
La experiencia curricular de Corrientes Filosóficas para la Educación es de carácter teórico- práctico se orienta a desarrollar la Competencia General 1 que contribuye directamente al logro de las capacidades CG1.2. “Aplica principios éticos, reafirmando su identidad durante el proceso de formación profesional” del perfil de egreso. Para el logro de esta competencia se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres unidades:
1) Aspectos básicos de la filosofía y el problema ontológico,
2) El problema antropológico y mesológico,
3) El problema axiológico y teleológico.
La experiencia curricular, será útil para las estudiantes de educación inicial ya que desarrollaran una sólida concepción filosófica de la educación y la cultura, que sirva de fundamento a los análisis científicos que hagan sobre la realidad educativa en su campo de acción profesional, utilizando fuentes bibliográficas y el trabajo de campo.
La experiencia curricular de lectura crítica y redacción de textos académicos es obligatoria, de carácter teórico y práctico que da énfasis al desarrollo de la competencia de comprensión lectora y redacción de textos académicos que contribuyen directamente al logro de las capacidades terminales, especialmente a la gestión del autoaprendizaje y meta aprendizaje, empleando estrategias efectivas como el aprendizaje cooperativo, colaborativo (estos dos en casos muy específicos debido a las medidas de distanciamiento social) autónomo, y permanente para mejorar las capacidades del estudiante en cuanto a resolución de problemas, comunicación e investigación.
Esta experiencia curricular se ha organizado en tres unidades:
I. La lectura y estrategias de producción textual
II. Introducción a la lingüística del texto
III. La lectura crítica y redacción de textos académicos La experiencia curricular será útil para que el estudiante redacte textos académico – universitarios en los cuales considera los objetivos, requisitos, técnicas y recursos de la producción textual académica, articulados con los resultados de la lectura demostrando cuidado gramatical, originalidad, dominio temático y estética.
Productos Académicos
La experiencia curricular de Historia de la Cultura es de carácter teórico–práctico, contribuye directamente al logro de las capacidades terminales 2.4 y 4.8, especialmente a la interpretación de las manifestaciones culturales del contexto, demostrando sensibilidad y compromiso ante los problemas sociales, culturales y ecológicos de su entorno.
Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en cuatro unidades:
1. Introducción al estudio de la historia de la cultura.
2. Creaciones culturales en Oriente y el Mediterráneo antiguo.
3. La baja edad media y el despertar del mundo moderno.
4. Ciencia y tecnología en la modernidad.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante pueda comprender los conceptos básicos del curso en mención y reflexione sobre las creaciones culturales de algunas civilizaciones y cómo estas han influido directa o indirectamente en el desarrollo histórico de la humanidad a través del tiempo.
Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en cuatro unidades:
1. Introducción al estudio de la historia de la cultura.
2. Creaciones culturales en Oriente y el Mediterráneo antiguo.
3. La baja edad media y el despertar del mundo moderno.
4. Ciencia y tecnología en la modernidad.
La experiencia curricular, será útil para que el estudiante pueda comprender los conceptos básicos del curso en mención y reflexione sobre las creaciones culturales de algunas civilizaciones y cómo estas han influido directa o indirectamente en el desarrollo histórico de la humanidad a través del tiempo.
PRODUCTOS ACADÉMICOS
El Taller de Teatro es una experiencia curricular fundamental para el desarrollo integral del futuro profesional. Es de naturaleza práctica. En él aprenderá a expresar con libertad y seguridad sus pensamientos, sentimientos y emociones, haciendo uso, por un lado, de sus medios expresivos (voz y cuerpo) y por otro, de los elementos del actor y el escenario, para crear hechos o situaciones teatrales según los principios básicos de la dramaturgia.
El estudiante de Estudios Generales demuestra un desarrollo integral, con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico interdisciplinar, científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y su entorno, evidenciando una elevada conciencia ético-moral, ciudadana y medioambiental, capaz de asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno.
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