Articles by "Investigación integral"
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La experiencia curricular de Investigación Integral VI es de naturaleza teórico práctica, se enfatizará en el estudio de casos, está dirigida a proporcionar a los estudiantes los lineamientos básicos pertinentes, para comprender y aplicar crítica y reflexivamente los planteamientos de la investigación cualitativa, relacionándolas con sus experiencias en la práctica pre-profesional IV, desde una perspectiva del acompañamiento parental remoto donde diagnostiquen e identifiquen problemas reales del quehacer pedagógico en el nivel inicial, será útil para que el estudiante sea capaz de investigar a partir de su práctica y experiencia pedagógica, desarrollando propuestas innovadoras para el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje, articulando con las líneas de investigación de la Facultad, para responder a la problemática de la diversidad y contexto local, regional y nacional, haciendo uso de sus conocimientos sobre las tecnologías de la información y comunicación en entornos virtuales, así como sea capaz de evaluar permanentemente el aprendizaje, basándose en evidencia y retroalimentando en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el logro de esta competencia se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres bloques temáticos: Elaboración y ejecución de un proyecto de investigación, asimismo la elaboración de instrumentos de investigación, en la búsqueda de soluciones propias a los problemas educativos detectados en la práctica pre-profesional IV.
La experiencia curricular de Investigación Integral IV es de carácter teórico práctico y pertenece a los estudios específicos, se orienta a desarrollar la competencia específica 2 y capacidades 2.1., 2.4 y 2.5 del perfil de egreso.
Tiene como propósito elaborar un proyecto e informe de investigación cualitativa - investigación acción, según líneas de investigación priorizadas en la Escuela, en forma grupal, el curso se desarrolla en forma integrada con la práctica pre profesional II. Las sesiones aplicadas responderán al programa elaborado en el proyecto, de acuerdo a una problemática detectada.
Se desarrollará a través de: a) Un Seminario Teórico sobre la elaboración del proyecto y redacción del informe de investigación y b) Un taller en el que se discutirán los proyectos e informes de investigación elaborados por los estudiantes investigadores en un evento organizado por la Escuela.
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La experiencia curricular de Investigación Integral II es de carácter teórico práctico y pertenece a los estudios específicos, se orienta a desarrollar la competencia específica 2 y capacidades 2.1., 2.4 y 2.5 del perfil de egreso. Para el logro de esta competencia se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en cuatro bloques temáticos: Los tipos de investigación educativa, el proyecto de investigación de tipo descriptiva (simple, comparativa, correlacional), marco teórico y metodología (instrumentos de recolección de datos validado) el informe de investigación y su sustentación.
La experiencia curricular se ha programado en forma integrada con el curso de Didáctica de la neurociencia infantil con la finalidad de orientar las temáticas de los proyectos de investigación descriptivos, cuya experiencia será útil para que la estudiante sea capaz de investigar, desarrollando sus habilidades de la investigación cuantitativa.
La asignatura “Seminario de actualización pedagógica”, es de naturaleza teórico- práctico y está dirigido a proporcionar a las estudiantes los lineamientos para la ejecución del proyecto de investigación; así como la elaboración del informe de investigación en búsqueda de soluciones propias a los problemas educativos detectados en la práctica pre-profesional. También la presentación del trabajo de investigación para obtener el bachillerato y un artículo de su informe de investigación. Se hará uso como metodología de trabajo el seminario taller, el seminario y el debate.
La asignatura será útil para que el estudiante sea capaz de investiga a partir de su práctica y experiencia pedagógica, desarrollando propuestas innovadoras para el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje, articulando con las líneas de investigación de la Facultad, para responder a la problemática de la diversidad y contexto local, regional y nacional, haciendo uso de sus conocimientos sobre las tecnologías de la información y comunicación en entornos virtuales, así como sea capaz de evaluar permanentemente el aprendizaje, basándose en evidencia y retroalimentando en el proceso de enseñanza-aprendizaje . Asimismo, la estudiante debe asumir la responsabilidad social para el desarrollo de la calidad de vida y bienestar de la comunidad como parte fundamental de su rol en favor del logro de aprendizajes de los niños y niñas, actuando dentro de la ética docente.
La experiencia curricular de Investigación Integral VII es de naturaleza teórico- práctico, tiene como propósito elaborar un proyecto de investigación científica considerando la elaboración de instrumentos de investigación y su respectiva validación, conducentes a la inscripción de proyecto de tesis para la búsqueda de soluciones propias a los problemas educativos detectados en la práctica pre-profesional, según líneas de investigación priorizadas en la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación.
Se desarrollará a través de seminarios teóricos sobre la elaboración del proyecto de investigación; además de talleres en el que se discutirán los avances de los proyectos de investigación elaborados por las estudiantes investigadoras.
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